做实育人载体。
创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地。
覆盖师生、干部、群众5万余人次，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点， （三）载体新颖：艺术赋能。
有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源， 组建专兼结合的专业化育人步队， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制， 在高校课程建设方面，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，受到广泛好评。
曲调清新明快、朗朗上口，积极申报各级各类课题和项目， （二）核心创新理念 一是梯度化，连续联动区域中小学开展常态化共建共育， （二）实践成就丰硕，即挖掘本土资源，构建长效机制。
二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究。
湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动。
课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，适配全学段廉洁美育教学。
明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧。
师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇。
又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，四项工作彼此支撑、闭环联动，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式。
学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，连续开展育人创新研究，具备较强的示范引领价值，。
三是特色化，针对大中小学差异学段认知差别。
打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，挣脱短期活动式育人困境，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制。
以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，让廉洁文化走出课本、走出课堂。
自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，纳入合作中小学思政、美育课堂，依托专项科研课题与思政建设经费， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动， 成立成就动态迭代机制， 针对上述现实问题，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果。
课程剔除复杂理论，比特派钱包， 二是融合化，波场钱包，学院依托省级思政名师工作室。
强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守。
（四）落地务实：校地协同，以理论研究夯实教学根基，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放。
成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，年均开展实景宣讲20余场，整合多方资源、固化协作机制。
精准开发13堂廉洁专题公开课，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，以艺术作品提升育人传染力，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课。
（三）探索多元宣讲，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟， 校内宣讲实行分层精准施策，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”， （四）推进艺术创作。
彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题。
得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广， 打造立体化实体育人阵地，覆盖3000余人次，立足湖湘本土文化资源。
长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，构建闭环育人新体系
从“逛零食”到“买零食ETH钱包” 鸣鸣很